繁星二月,阅读笔记在双链生花的点缀下星光

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读一本书，居然跨越2个月份且用去了39天，震惊、震惊，还是震惊别人家孩子的高效阅读。不好意思的摸摸下巴，这龟速阅读的劲快要打破记录了吧。截取了最近的笔记成果，必须要做一个决断。

本次入手的是一本“老书”《金字塔原理》，就着馒头和稀饭啃完这本书花去不少时光。翻看统计记录，大多是在晚上完成。坐在书桌前，拉下台灯绳，开始敲打着键盘。

夜深人静的台灯下，灯光聚集在桌面上。人的思绪，在这一刻得到了聚焦。

与其说是阅读，更像是搞破坏——拆书。按照背景、人物、故事、概念四个项目把全书重新进行了梳理，主要内容大都放在了概念卡这个版块。

双链，是这次阅读的一个新的尝试。一个完整的碗，把它打碎，再按照自己的理解把它拼复。有时想想也挺逗的，你说好好的碗它不香吗，非得把它再塑造一次，这是闲的吧。

也许，双链甚至是多链就这样被“玩坏”了。双链，它不是什么新鲜事物。这次之所以尝试用这样的方式来呈现，除了好玩的一面，也想着看能不能找到一些神奇之处。新奇的心理一直在怂恿自己干一干，也许把书读残了，大不了重读一次。至此，自己和自己这就样愉快的决定了。

建立一个原点，从这里开枝散叶。四个项目，就像四只鱼缸。阅读者要做的事情就是把符合这四个品种的鱼放入缸里。挖个坑，洒点土，数它1、2、3、4、5，瞧——有没有发芽。

随着阅读的深入，这四只缸里的鱼儿也开始多起来。一个个小圆点像不像一尾尾流动的小鱼，不停地仰头来呼吸新鲜空气。此时的你就像一个四岁的孩子，手里拿着的是一只小网斗，看上哪一尾就伸手舀下去。

没有经验，大多是摸着石头过河。原著的编排自有其高明的一面，这次的重新编排自然有其原著的影子。一只只鲜活的小鱼围在妈妈的身边多惬意，你硬生生把它隔离到新的缸里——多不得劲。更何况，阅读的本质是运用不是为拆而拆。如果偏离了这个核心，那这本书真的要读残了。

第一次分鱼，按大鱼小鱼归类。

不破不立，赋予内容新的生命。拆解分类（分鱼）一直在进行中，这是第一步。更深一步是发展出“自己的东西”——生小鱼。缸里的小鱼越分越小，显然这不是最终目的。春暖花开，我们要的是群鱼戏水。

个人理解、感悟、疑问留白，这是发展出来的新鱼种。这，一直是自己阅读追求的重点。整本书下来，这样的标记不少。这里不得不感叹一番电子笔记的优势——好找。

标签功能，实现了全书相同属性内容的聚集。东海龙王要招亲，一纸宣告渤、黄、东、南四海（显然，龙王没有想招一个外海的女婿），所以众后生纷纷启程赴约。龙王这一纸宣告就像启用了一个标签按钮，在复盘的时候这个功能就显现其威力。

想想读纸质书时的动作，准备几种颜色的笔。提前确定好各种颜色的用法。后面查找的时候再凭记忆慢慢的去翻阅、查找。以前也尝试过叠书页，但是随着要叠的内容增多，这个方法也就捉襟见肘。

“个人理解”类鱼种，是自己培育的新品种，作者就是鱼妈妈。这是对作者内容的复述，有点山寨的意思。这是对自己语言的一次组织。我的理解——说人话。这是增强理解和重新构建记忆的一种方式。值得一试。

别人的始终是别人的，自己的才是自己的。使用这样的“小家子”气在阅读这事上，也是一个有趣的事。这样还有一个好处是可以对标自己与作者的距离。同样的一件事情，作者用这样的语言描述而自己组织的语言又是怎么样的呢？能否把事情说清楚，能否达到简洁，能否让人一看便知。这就是找到自己差距的时候，这也是一种有效的反馈。

“感悟”类鱼种，是自己的感受。读到原著时的心情是激动、难受、兴奋还是无语，这些都是自己在意的点，在阅读的时候会把这个标记或记录出来。此时，记录的就是最真实的情感。但，这并不是主要的。我们要的效果是当第二次、第三次甚至更多次阅读时的感受。

时间戳，给力。自己习惯将阅读的时间标记在旁边，电子笔记更方便了。一个井号跟上当时的日期甚至是时间，一组快捷键轻松实现。知识，能够形成复利的知识值得反复阅读。这就是做这一切的逻辑所在。

留白疑问，是本系列的最后一种品类。自己的理解就是搞不懂的或者暂时还不能理解的就先放一放，也许阅读到后面或者过一段时间后就能找到的答案。这是一种“欠账”，必须要去还的，这是诚信问题。

留白，留下空白，等到有了答案以后再来补上。这是思考的表现形式。正是有了这样的一步，可以让我们有更多的思考。而思考，不正是我自己需要加强的部分。所以，这样的重点要划下来，更要留下来。

若有一天我得到有了答案，怎么寻找问题呢？这一点上，电子笔记又发挥出其卓越的一面。搜索标签，二步直达主题，是不是很爽的感觉。想想纸质书上那厚厚的一本，要翻到什么时候才能找到。或许还没有找到，刚才的思考灵感就已经忘记。也有更“笨”一点的办法，就是做笔记的时候把所有的“留白”集中到一块，随身携带。当有答案的时候，掏出本，拿起笔……

这，也是一种阅读。谁敢说不是？

最后聊聊两个有趣的插件——热力图和日历器。

热力图是输出的晴雨表。按天为周期显示你所记录的内容，这也是一种直观的显示。阅读者对于当天甚至这一段时间的功力一目了然，自从开启了这个插件，老师就再也不用担心我的阅读了。

日历是搭配的另一个神器。除了有日期的功能，它还能一键直达所查日期当天的内容。如果需要查看某一天的笔记，也可以走这个路径，非常的方便。小黄点是打开使用的标识，你偷懒了，可是在小本上记得清清楚楚。

两款插件互为促进，称得上利器。正因为此，所以间接开启了我的“每天四件事”（工作、运动、阅读）。晚上坐到台灯下，记录每天的收获，这是幸福的时刻。

这同样是使用标签+链接的形式。点击目标标签，所有日期下的这项内容全部显示出来。随着内容的增加，这又是一幅收获的画面。

好的工具，促成一件事情利好的一面。正是工具带来的一些便利条件，让阅读这件事情变得有趣、好玩。虽然这不是重点，但这样的方式对阅读何尝不是一种促进。

推开窗（哦，忘记了这窗推不开），走出门外天空早已繁星点点。一本书像是一颗星，书中的知识点是更小更小的星。小时候一颗一颗地数着直至睡去，现在早已不再玩这样的游戏，但这并不影响对星的喜爱。

繁星满天，星河璀璨。